Stimolare nello studente una conoscenza critica e una sensibilità specifica nei confronti dei variegati e multiformi aspetti che configurano la conoscenza della geochimica ambientale e i processi di inquinamento legati, all'impatto antropico sui processi naturali e sulle concentrazioni delle specie chimiche nell'ambiente. Lo studente appenderà anche i principali approcci per bonificare l'ambiente e ripristinare le condizioni naturali di un sito, in funzione dell'uso del territorio. Particolare risalto verrà dato alla stimolazione dell’analisi dei problemi e della loro risoluzione (problem solving skill).
scheda docente
materiale didattico
Fondamenti e casi di studio. Analisi di contaminazioni del suolo e della falda dovute a Cr(VI) e acetoncianidrina; monitoraggio, delimitazione della contaminazione e tecniche di risanamento ambientale.
Processi di controllo della mobilità. Adsorbimento su minerali argillosi, sostanza organica e ossidi idrati di Fe, Mn e Al; scambio cationico; parametri che regolano la mobilità geochimica; fondo naturale, anomalie geochimiche e cartografia tematica.
Contaminanti in suoli e acque. Comportamento e impatto dei metalli pesanti, con particolare riferimento a Pb e Hg; contaminazione da sostanze liquide non acquose (NAPL); principi di monitoraggio e bonifica.
Geochimica dell’atmosfera. Effetto serra, riduzione dell’ozono stratosferico, inquinamento urbano, piogge acide e smog fotochimico; confronto tra forzanti antropiche e variabilità naturale documentata nel record geologico.
Radiogeochimica ambientale. Radioattività naturale e antropica; produzione di energia nucleare e gestione delle scorie; conseguenze ambientali degli incidenti di Chernobyl e Fukushima e dell’uso dell’uranio impoverito; rischio radon e impiego del radon come tracciante geologico e idrogeologico.
Geochimica medica e rifiuti. Interazioni tra organismo umano e ciclo geochimico degli elementi; impatto ambientale delle discariche di rifiuti solidi urbani; geochimica del percolato e ruolo dei processi biogeochimici nella degradazione e trasformazione degli inquinanti.
I casi di studio e la lettura guidata di dati e cartografie sono utilizzati per integrare conoscenze teoriche, capacità interpretative e problem solving.
DONGARRA' G., VARRICA D. GEOCHIMICA E AMBIENTE, EDISES, 2004 - IN ITALIANO
DREVER J.I. THE GEOCHEMISTRY OF NATURAL WATERS - SURFACE AND GROUNDWATER ENVIRONMENT, PRENTICE-HALL, 1997 - CAPITOLI 4, 5, 9 - ADSORBIMENTO, SCAMBIO CATIONICO, METALLI PESANTI NATHANAIL C.P., BARDOS R.P. RECLAMATION OF CONTAMINATED LAND, WILEY, 2004
SHERWOOD LOLLAR B. ENVIRONMENTAL GEOCHEMISTRY. VOLUME 9 DEL TREATISE ON GEOCHEMISTRY. ELSEVIER B.V. 2004
TUCCIMEI P. MATERIALE DIDATTICO VARIO, IN FORMATO ELETTRONICO E CARTACEO
Fruizione: 20410476 GEOCHIMICA AMBIENTALE E IMPATTO ANTROPICO in Geologia e Tutela dell'Ambiente LM-74 R TUCCIMEI PAOLA
Programma
Il corso fornisce strumenti e metodi per riconoscere e interpretare l’impatto antropico sui cicli geochimici naturali degli elementi. Il percorso è organizzato nelle seguenti unità tematiche:Fondamenti e casi di studio. Analisi di contaminazioni del suolo e della falda dovute a Cr(VI) e acetoncianidrina; monitoraggio, delimitazione della contaminazione e tecniche di risanamento ambientale.
Processi di controllo della mobilità. Adsorbimento su minerali argillosi, sostanza organica e ossidi idrati di Fe, Mn e Al; scambio cationico; parametri che regolano la mobilità geochimica; fondo naturale, anomalie geochimiche e cartografia tematica.
Contaminanti in suoli e acque. Comportamento e impatto dei metalli pesanti, con particolare riferimento a Pb e Hg; contaminazione da sostanze liquide non acquose (NAPL); principi di monitoraggio e bonifica.
Geochimica dell’atmosfera. Effetto serra, riduzione dell’ozono stratosferico, inquinamento urbano, piogge acide e smog fotochimico; confronto tra forzanti antropiche e variabilità naturale documentata nel record geologico.
Radiogeochimica ambientale. Radioattività naturale e antropica; produzione di energia nucleare e gestione delle scorie; conseguenze ambientali degli incidenti di Chernobyl e Fukushima e dell’uso dell’uranio impoverito; rischio radon e impiego del radon come tracciante geologico e idrogeologico.
Geochimica medica e rifiuti. Interazioni tra organismo umano e ciclo geochimico degli elementi; impatto ambientale delle discariche di rifiuti solidi urbani; geochimica del percolato e ruolo dei processi biogeochimici nella degradazione e trasformazione degli inquinanti.
I casi di studio e la lettura guidata di dati e cartografie sono utilizzati per integrare conoscenze teoriche, capacità interpretative e problem solving.
Testi Adottati
BAIRD C. CHIMICA AMBIENTALE. ZANICHELLI EDITORE, 2001- IN ITALIANODONGARRA' G., VARRICA D. GEOCHIMICA E AMBIENTE, EDISES, 2004 - IN ITALIANO
DREVER J.I. THE GEOCHEMISTRY OF NATURAL WATERS - SURFACE AND GROUNDWATER ENVIRONMENT, PRENTICE-HALL, 1997 - CAPITOLI 4, 5, 9 - ADSORBIMENTO, SCAMBIO CATIONICO, METALLI PESANTI NATHANAIL C.P., BARDOS R.P. RECLAMATION OF CONTAMINATED LAND, WILEY, 2004
SHERWOOD LOLLAR B. ENVIRONMENTAL GEOCHEMISTRY. VOLUME 9 DEL TREATISE ON GEOCHEMISTRY. ELSEVIER B.V. 2004
TUCCIMEI P. MATERIALE DIDATTICO VARIO, IN FORMATO ELETTRONICO E CARTACEO
Modalità Frequenza
La frequenza è disciplinata dal Regolamento didattico del Corso di Studio, cui si rimanda per eventuali obblighi, percentuali minime e disposizioni specifiche.Modalità Valutazione
L’apprendimento è verificato mediante un esame orale. Il colloquio comprende quesiti sui principali nuclei tematici del programma e la discussione di uno o più casi o problemi ambientali, con richiesta di applicare i concetti e i metodi acquisiti a dati, scenari o processi specifici. La prova verifica: • correttezza e completezza delle conoscenze disciplinari; • capacità di collegare processi geochimici naturali e impatti antropici; • capacità di applicare i concetti a casi concreti e formulare interpretazioni motivate; • capacità di valutare criticamente strategie di monitoraggio e risanamento; • chiarezza espositiva e uso appropriato del linguaggio scientifico. La prova è superata quando lo studente dimostra una conoscenza almeno sufficiente degli argomenti fondamentali e sa applicarla, con ragionamento coerente, all’interpretazione di semplici problemi ambientali. Valutazioni più elevate richiedono progressivamente maggiore completezza, autonomia di giudizio, capacità di integrazione tra argomenti e precisione del linguaggio. La lode è riservata a una prestazione eccellente, caratterizzata da padronanza completa, argomentazione critica e applicazione autonoma a situazioni nuove.